Проблема защиты детей от жестокого обращения и насилия, в силуихнаименьшейзащищенности,нетеряетактуальности.Выявлениенесовершеннолетних, ставших жертвой насилия, наряду с сотрудниками территориальных органов внутренних дел (далее – ОВД), осуществляется педагогическими работниками учреждений образования1.
Насилие–любая форма взаимоотношений, направленная на установление или удержание контроля над другим человеком.
Выделяют несколько основных форм насилия: физическое, сексуальное, психическое.
Физическое насилие–преднамеренноенанесениеребенкуфизическихповреждений,которыемогутпривестиксмерти,иливызываютсерьезные,требующиемедицинскойпомощинарушенияфизическогоилипсихическогоздоровья,иливедуткотставаниювразвитии;телесныенаказания,наносящиеущербфизическомуилипсихическому здоровью ребенка2.
Психическое (эмоциональное) насилие – длительное, постоянноеилипериодическоепсихологическоевоздействие,приводящеекформированиюуребенкапатологическихчертхарактераилинарушающее развитие его личности3.
Указанные действия выражаются в однократном или хроническом воздействии на ребенка, враждебном или безличном отношении к нему. Последствия их приводят к снижению самооценки, утрате веры в себя,формированию патологических черт характера, вызывающих нарушение социализации.
Психическое насилие по своей сущности является наиболее латентным, так как сложно доказуемо ввиду отсутствия внешних следов.
Сексуальное насилие – вовлечение ребенка с его согласия или без такового в прямые или непрямые действия сексуального характера
со взрослым с целью получения последним сексуального удовлетворенияиливыгоды.Сексуальноенасилиевключаеткакпрямыесексуальные
1 Статья 9 Закона Республики Беларусь от 19 ноября 1993 г. «О правах ребенка».
2 Приложение1кИнструкцииопорядкевыявлениянесовершеннолетних,нуждающихсявгосударственнойзащите, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28.07.2014№ 47.
3 Приложение 1 к Инструкции о порядке выявления несовершеннолетних, нуждающихся в государственной защите, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28.07.2014№ 47.
контакты, так и непрямые: демонстрация ребенку обнаженных гениталий, демонстрация порнографических материалов, а также вовлечение ребенкавизготовлениеподобныхматериалов,подглядываниезаребенкомвовремя совершения им интимных процедур, «груминг», осуществляемый,как правило, посредством сети Интернет.
Указанное насилие также является высоколатентным явлением, таккакпоразличнымпричинам(чувствобоязни,стыда,виныит.п.)сталкивающиесяссексуальнымнасилиемдетиредкообращаютсязапомощью.
Раннеевыявлениеслучаевнасилиявотношениинесовершеннолетнихиоказаниедетямкомплекснойпомощиминимизирует вред их здоровью и развитию.
Цельюинформированияявляетсяповышениеоперативностивполученииинформацииофактахжестокогообращенияснесовершеннолетними с целью своевременного реагирования и оказаниянеобходимойпомощиразличнымисубъектамипрофилактикиправонарушений в сфере их компетенции.
Педагогическимработникам–входеобразовательногопроцесса,изученияособенностейсемейноговоспитанияобучающихся,припроведениибеседсобучающимисяиихзаконнымипредставителяминеобходимо обращать внимание на:
-
Признакифизическогонасилия:множественныесиняки,царапины и рубцы, ожоги, ссадины, различного рода травмы. Наиболеераспространеннымсвидетельствомфизическогонасилияявляютсясиняки. О неслучайном характере любых повреждений на теле ребенкасвидетельствует:
ихрасположение(наплечах,груди,ягодицах,внутреннейповерхности бедер, на щеках и т.д.);
очертанияповрежденийнакоженапоминаюттепредметы,которымионибылинанесены(пряжкаремня,шнур,палка,следыпальцев). Могут быть множественные следы избиения, при этом наряду сосвежимиповреждения мимогутвизуализироватьсястарыерубцыишрамы.
-
Формы психического насилия: открытое неприятие и критикаребенка,оскорблениеиунижениеегодостоинства,угрозы,проявляющиесявсловеснойформебезфизическогонасилия,преднамереннаяфизическаяилисоциальнаяизоляция,предъявлениеребенкучрезмерныхтребований,несоответствующихеговозрастуивозможностям; однократное грубое психическое воздействие, вызвавшее уребенка психическую травму.
3. Особенности физического состояния и поведения ребенка:
сексуализированное поведение(например, интересуребенка к фильмам
эротического и порнографического характера, имитация полового акта спомощью кукол, склонность к сексуальным действиям с другими детьми),заниженнаясамооценка,отвращение,стыд,вина,недоверие,чувствособственной испорченности, несвойственные ранее ребенку непристойныевыражения, суицидальные разговоры и попытки и др4.
4. Особенности взаимоотношений в семье, если наблюдаются:
неоднократноеобращениезамедицинскойпомощьювсвязисповреждениями;
несоответствиехарактераповрежденияобстоятельствамслучившегося по рассказам законных представителей или очевидцев;
противоречивые,путаныеобъяснениязаконныхпредставителейопричинах возникновения травмы у ребенка;
обвинение в случившемся самого несовершеннолетнего;
отсутствиеобеспокоенностизасудьбуиздоровьеребенка,бездействие или позднее обращение за медицинской помощью;
неадекватная оценка тяжести травмы, стремление ее преувеличитьили приуменьшить;
обеспокоенность собственными проблемами, рассказы о том, как ихнаказывали в детстве.
Перечисленныепризнакиещенесвидетельствуютотом,чтовотношении ребенка имело место насилие, они могут быть обусловленыдругимипричинами.Темнеменее,такие«знаки»должныпривлечьвнимание педагогического работника.
Такжеповодомдляинформированиязаконныхпредставителейобучающихся и (или) сотрудников органов внутренних дел (далее – ОВД)о наличии признаков насилия в отношении несовершеннолетних можетбыть:
информация, поступившая от ребенка;
информация, поступившая от членов семьи несовершеннолетнего;информация, поступившая от работников учреждений образования;информация,поступившаяотсверстниковидрузей,соседей,иных
граждан;
информация, собранная в ходе психологической диагностики,наблюдений за ребенком;
информация,поступившаяотмедицинскогоработникаучрежденияобразования.
4 Методическиерекомендацииоборганизациивзаимодействияинспекцийподеламнесовершеннолетнихиподразделений по противодействию и торговле людьми в вопросах выявления и профилактики преступлений, связанных ссексуальным насилием над несовершеннолетними, утвержденные 12.12.2017 Министерством внутренних дел РеспубликиБеларусь.
Информирование педагогическими работниками родителей,опекунов, попечителей обучающихся и (или) сотрудников органоввнутренних дел о наличии признаков насилия в отношениинесовершеннолетних
Привыявлениипризнаков(фактов)насилиянадребенком,указанныхвпунктах1-4настоящегоАлгоритмаилиприполученииинформацииоттретьихлицпедагогическиеработникинезамедлительно(втотжерабочийденьлибонепозднееследующегорабочегодня)информируют(вустнойформе)обэтомсвоегоруководителяиспециалистасоциально-педагогическойипсихологическойслужбыучреждения образования.
Руководитель учреждения образования после того, как ему сталоизвестно о признаках (факте) насилия:
незамедлительносообщаетпотелефонувуправление(отдел)образования, спорта и туризма рай(гор)исполкома и ОВД для принятиямер реагирования, в тот же рабочий день либо не позднее следующегорабочегоднянаправляетписьменнуюинформациювуказанныегосударственные органы;
поручаетпедагогу-психологуучрежденияобразованияпровестиконсультацию (беседу) с несовершеннолетним, ставшим жертвой насилия,вцеляхустанавливанияпричинтравмуребенкаиоказанияемупсихологической помощи;
незамедлительно информирует родителей, опекунов, попечителей опризнаках (факте) насилия в отношении несовершеннолетнего, в случаеесли насилие в отношении ребенка совершено со стороны третьих лиц.
Сотрудники ОВД при получении информации от руководителяучреждения образования:
осуществляют изучение и анализ поступившей информации;
вустановленномпорядкепроводятпроверкупопредставленнойинформации.
Вслучае,еслисталоизвестноофактенасилия,совершенномзаконнымпредставителем,руководительучреждениянеинформируетпоследнего.Втакомслучаенеобходимоорганизоватьработувсоответствии с Методическими рекомендациями по межведомственномувзаимодействиюсубъектовпрофилактикиввопросахвыявлениядетей,оказавшихсявнеблагополучнойситуации,утвержденными14.12.2017МинистромобразованияРеспубликиБеларусь,ипринятьмеры,направленные на защиту жизни и здоровья ребенка.
Приподтверждениифактовжестокогообращения,физического,психического, сексуального насилия в отношении несовершеннолетнегопедагог-психолог оказывает ему психологическую помощь и социально-педагогическую поддержку в учреждении образования5.